为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，认真贯彻落实全国教育大会、全国高校思想政治工作会议精神，进一步加强我校大学生思想政治教育工作，深化干部队伍和辅导员队伍能力作风建设，打造一支政治素质过硬、职业素养出色、业务水平精湛、育人信念坚定的学生工作队伍，激励全体学生工作人员以昂扬的工作状态和精神风貌投身迎评促建工作，以优异的成绩和崭新的风貌迎接党的二十大胜利召开。根据《中共郑州财经学院委员会 郑州财经学院关于印发<能力作风建设年活动实施方案>的通知》（郑财党发〔2021〕109号）要求，结合学校2022年度本科教学工作合格评估实际，特制定本方案：

一、目标任务

全面贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人根本任务，紧扣学校“提能力、强作风、迎评估、促发展”能力作风建设主题，在“大思政”和“三全育人”工作格局中，把握功能定位，履行职责使命，聚焦主责主业，强化目标导向、问题导向、结果导向，防范化解精神懈怠的危险、本领不足的危险、脱离学生的危险，着力解决学生工作队伍政治功能发挥不充分、联系学生不密切、任务落实效率低、防范风险意识弱、工作创新有待加强的问题。显著提升旗帜鲜明讲政治的能力，营造爱岗敬业之风；显著提升服务学生的能力，营造关爱学生之风；显著提升组织管理的能力，营造狠抓落实之风；显著提升防范化解重大风险的能力，营造敢为担当之风；显著提升改革创新的能力，营造守正创新之风，努力打造一支政治素质过硬、职业素养出色、业务水平精湛、育人信念坚定的学生工作队伍。

二、实施时间

2022年2月—12月

三、参加人员

（一）学生处、团委、宿管中心等学生管理职能部门工作人员；

（二）二级学院党总支副书记、团总支书记、学生工作办公室主任、年级长；

（三）辅导员；

（四）班主任；

（五）宿舍管理员。

四、主要措施

（一）加强理论学习 深化职业认同：在学理增信上下功夫

1.强化政治学习，筑牢信念之基。围绕习近平新时代中国特色社会主义思想，深入贯彻落实习近平总书记调研指导河南时的重要讲话精神，以及党的十九届历次全会精神、省第十一次党代会精神，紧密结合学生成长成才需要和学工队伍专业发展需要，建立校院两级“周学习制度”，遵循“抓住重点学、围绕主题研、结合实际做”的沉浸式学习理念，持续加强学生工作队伍政治理论学习，筑牢理想信念之基。

2.吃透文件精神，提升职业素养。各部门各学院通过集中组织和个人学习相结合的方式，针对全国高校思政会议精神、《普通高等学校学生管理规定》、《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》等思政工作文件，《普通高等学校辅导员队伍建设规定》等辅导员队伍建设文件，《深化学校共青团改革的若干措施》、《关于推动高校学生会（研究生会）深化改革的若干意见》等共青团改革、学联学生会改革相关文件，广泛开展大学习、大研究、大讨论、大考核工作，真正使每一位学生工作者做到学会、弄通、吃透文件精神，提升职业素养。

3.深化角色定位，增强岗位认同。强化学生工作队伍“铸魂育人”的岗位职责和职业价值，通过“辅导员年度人物评选”、“最美学业导师评选”、“最美宿舍管理员评选”等学工队伍优秀典型选树、建立科学合理的岗位晋升通道、提升工作效能感和满意度，从职业身份、职业能力、职业待遇和职业地位四个方面，激励学生工作者的价值感、使命感、责任感，在实践中深化角色认知和岗位认同，不断增强育人的信心和底气。

（二）深入联系学生 提升服务能力：在关爱学生上下功夫

4.深入了解学生，引领关爱学生。坚持以学生为中心的理念，着眼于增强学校思想政治工作亲和力和针对性，认真贯彻《关于加强和改进全校学工队伍深入基层联系学生工作的通知》（校党办〔2021〕30号）、《郑州财经学院辅导员深入学生宿舍开展工作实施方案》（校党办〔2021〕35号）和《郑州财经学院班主任工作实施意见（试行）》（郑财党发〔2021〕32号）等相关文件精神，引导学工队伍通过“进班级、进宿舍、进餐厅、进课堂、进讲座、进活动、进网络”七进工作路径，健全学校学生工作队伍密切联系学生制度，建立联系学生工作台账，做好调查研究，准确掌握学情，关爱引领学生成长成才。

5.聚焦以生为本，强化服务意识。全校各级各类学生工作人员依据职业特点、立足岗位职责，广泛开展“我为学生做件事”活动，擦亮服务底色，强化服务意识。从学生思想领航、生活辅助、心理调试、专业指导、创新创业教育、技能竞赛培训等方面主动关心关爱学生，组织实践活动、帮扶困难同学、维护学生正当权益、服务学生成长成才。

（三）完善制度体系 狠抓工作落实：在提质增效上下功夫

6.聚焦制度完善，促进学生管理工作科学化。广泛征求学生、辅导员、教师、管理人员、法律专业人士等多个群体的意见，按照“坚持方向、抓住重点、把控质量、守住底线”的原则，认真做好校、院两级学生管理制度修订工作，全面构建我校学生管理制度体系，积极推进我校学生管理由从严管理向科学管理转变。

7.细化工作流程，推动学生管理操作标准化。针对相同工作重复探索造成资源浪费，岗位更换工作交接频现断层，新人履新成长过慢等问题，根据特定学生管理工作稳定性高、重复性强的特点，各职能部门负责人、各学院学生工作负责人统筹把关，组织业务精湛、经验丰富、工作细心的人员组成工作组，对一些基础性、重复性的工作制定标准化的《操作流程》和《工作手册》，努力实现复杂工作系统化、粗放工作精细化、基础工作模块化、困难工作标准化。

8.完善激励机制，强化考核管理。建立严谨科学的学工人员考评制度，将行之有效的监督评价制度与正向激励导向机制相结合，建立包括领导、同事、学生和自我评价在内的全方位评价体系，将过程性评价与结果性考核有机结合，建立一年两次科级以上（含科级）工作人员述职评议制度，将考核结果与职务聘任、表彰奖励、工作晋升等挂钩。  

9.狠抓工作落实，切实加强学生工作育人能效。树立工作清零意识，领导干部作为“关键少数”，要挑担牵马，强化责任意识，坚持和发挥好领导、示范、带动、引领、督导、统筹作用，形成以上率下、以身作则的示范效应。学生工作人员要善于列任务清单、建台账、明时效，绘制工作路线图。制定完善工作监督反馈机制，强化结果导向，注重过程评价，真正做到人人有责担，事事有人管，桩桩有回音，件件落实效。

（四）增强风险意识 强化责任担当：在应急处突上下功夫

10.摸清风险底数，提升风险防范能力。建立重大风险评估制度，定期组织各学院各部门负责人，针对安全事故类、违法违规类、心理问题类、传销诈骗类等各种常见的校园安全类问题开展重大风险专项评估和综合评估。建立学院特情学生预警机制，培训提升学生工作人员对特情学生分类管理能力，针对可能引发危机事件的信号识别和潜在风险化解技巧展开重点培训，使各级各部门领导和工作人员对于学生存在的各类风险做到心中有数，形成完整的风险地图，切实提升学生工作人员评估风险、防范风险和化解风险的能力。

11.增强担当意识，提升应急处突能力。建立学生突发事件应急管理机制，形成统一指挥、分工合作、分级负责的处突工作格局。完善突发事件应急预案，一旦发生，即可实施科学有序的救援，将事故损失降到最低。加强对学生工作人员面对突发事件处置措施的培训工作，强化底线思维和担当意识，全面提高应急处突能力。

（五）加强培训培养 注重科研创新：在守正创新上下功夫

12.集中培训与重点培养相结合。加强学生工作队伍的集中培训，制定学生工作队伍培养发展规划，建立跨部门、分层次、多形式的学生工作队伍培训体系，定期采用脱产、半脱产的方式，“走出去”与“请进来”相结合的方式，有计划地组织学生工作人员参加国内交流、考察和进修深造，积极开展日常培训、职业培训和专题培训。建立领导联系学院学生工作制度，强化定向指导，相关部门负责人要大胆选用后备干部进行重点培养，注重运用自身影响力和经验优势，以身作则、躬身垂范，促关键事，抓关键人，适时指导新人挑大梁，担大任，提升专业能力。

13.以赛促学提升技能。各学院各职能部门应充分重视职业技能竞赛在促进学生工作者提升职业技能、深化职业素养、提高工作主动性、创新性等方面的积极作用，创造性开展“学工干部能力大赛”、“辅导员素质能力大赛”等活动。以“以赛促学”、“以赛促训”为原则，既突出群众性、基础性，又突出全面性和规范性，为学生工作者提供更多展示和锻炼的平台。

14.鼓励科研注重创新。积极鼓励学生工作人员依据自身工作特点和专业优势，跨部门、跨学科组成学生管理工作室，形成学生工作科研团队，以实际工作为基础进行研究，构建学习型、研究型、创新型学生工作队伍。制定学校学生工作精品项目培育建设管理办法，构建学生工作精品项目主题库，努力提升我校学生工作科学化水平，形成一批具有学校特色，兼具社会影响力，可复制可推广的学生工作品牌。

五、工作要求

（一）高度重视、精心组织。

各学院各部门要根据方案要求，精心组织，科学谋划，抓好落实。方案中涉及的各项活动开展及内容安排，将根据计划部署和时间节点另行通知。

（二）创造条件、搭建平台。

学校相关部门、各学院要积极创造条件为学生工作人员素质能力提升提供相应的经费保障和制度支持，做好日常培养工作，着力加强学生工作人员业务能力建设，充分调动工作积极性和创造性。

（三）总结经验，凝练特色。

要始终把解决实际问题作为活动出发点和立足点，努力解决好能力作风方面存在的突出问题。对于在此次活动中出现的好经验、好做法、好成效，认真总结、加强交流，凝练特色并及时宣传推广，建立完善能力作风建设的常态化、长效化机制。

 

 

2022年3月18日